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Alberta Journal of Educational Research

Alberta Journal of Educational Research

创刊于1996年

0.0

影响因子

780

论文数

3k+

被引数

Alberta Journal of Educational Research创刊于1996，累计收录780篇学术论文，论文总被引数累计3k+次，最新影响因子0.0，主要研究领域社会学，发表一手最前沿的研究成果，极具权威性

  • 收录学者
  • 收录机构
  • 收录论文
Lam, Yee Lay Jack

香港中文大学

H指数 7 论文数 11 被引数 114
Tam, Frankie Wai Ming

香港中文大学

H指数 5 论文数 16 被引数 78
Cheung, Hoi Yan

澳门大学

H指数 14 论文数 43 被引数 483
Tan, Chengyong

香港大学

H指数 11 论文数 41 被引数 324
Vigneron, Frank

香港中文大学

H指数 1 论文数 8 被引数 26
Chan, Alex Wing Ho

香港大学

H指数 12 论文数 18 被引数 238
台南女子艺术技术学院
台南女子艺术技术学院
论文数 122 学者数 54 被引数 1k+

TA与台南女子艺术技术学院合作论文1篇

国立台湾大学
论文数 12W+ 学者数 5W+ 被引数 237W+

化学 学者数 前10%

TA与国立台湾大学合作论文1篇

香港中文大学
论文数 10W+ 学者数 3W+ 被引数 249W+

经济学,计量经济学和金融学 被引数 前10%

TA与香港中文大学合作论文3篇

深圳大学
论文数 4W+ 学者数 2W+ 被引数 52W+

材料学 学者数 前10%

TA与深圳大学合作论文1篇

香港大学
论文数 10W+ 学者数 3W+ 被引数 265W+

牙医学 被引数 前10%

TA与香港大学合作论文2篇

明爱高等教育学院
论文数 600 学者数 224 被引数 3k+

数学 学者数 前10%

TA与明爱高等教育学院合作论文1篇

艾伯塔社会研究教师讲述的故事:基督教、自由主义和世俗主义的影响

Stories Alberta Social Studies Teachers Tell: Influences of Christianity, Liberalism, and Secularism

2022

被引数：0

Alberta Journal of Educational Research（IF: ）

Patrick, Margaretta L.（H因子: 2）

调查学生教学主任对“教师”的定义和加拿大教师教育项目中残疾的范例

Investigating Student Teaching Directors’ Definitions of “Teacher” and Paradigms of Disability in Canadian Teacher Education Programs

温尼伯格大学

2022

被引数：0

Alberta Journal of Educational Research（IF: ）

Sokal, Laura J.（H因子: 7）

经验对中学教师自我效能感的影响

Effects of Experience on Teachers’ Self-Efficacy in Secondary Schools

卡比安加大学

2022

被引数：0

Alberta Journal of Educational Research（IF: ）

Aloka, Peter J.O.（H因子: 3）

目标定向和学习准备:肯尼亚部分大学一年级学生的证据

Goal Orientation and Learning Readiness: Evidence among First Year Students in Selected Kenyan Universities

Jaramogi Oginga Odinga University of Science and Technology

2022

被引数：0

Alberta Journal of Educational Research（IF: ）

Aloka, Peter J.O.（H因子: 3）

高等教育中的社会选择性:加拿大和捷克共和国的案例研究

Social Selectivity in Higher Education: A Case Study of Canada and the Czech Republic

威尔弗里德·劳里埃大学

2022

被引数：0

Alberta Journal of Educational Research（IF: ）

Vltavská, Kristýna（H因子: 7）

认证与职业发展目标的一致:在艾伯塔省教育学士项目之间建立合作

Aligning Goals for Certification and Professional Growth: Building Cooperation among Bachelor of Education Programs in Alberta

卡尔加里大学

2022

被引数：0

Alberta Journal of Educational Research（IF: ）

Danyluk, Patricia J.（H因子: 3）

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