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教育战线上的革命政策。1968年后通过他在大学的政治实践对萨克里斯坦的批评

论论资讯 | 2023-01-01 3热度

Pasado y Memoria

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For a revolutionary policy on the education front . the criticism of Manuel Sacristán after 1968 through his political practice at the University

Galán J.S.

Published:2023-01-01
DOI:10.14198/pasado.23627

研究背景

教育革命的问题 在过去的几十年里,教育一直是社会中备受关注的话题。然而,随着时代的变迁,教育的方式和方法也在不断地发生变化。这些变化引发了许多问题,例如教育是否能够真正地促进社会的发展和进步,以及教育是否能够真正地满足学生的需求。因此,教育革命成为了当前研究领域中的一个重要问题。

研究内容

Manuel Sacristán的政治实践 在这项研究中,研究者分析了Manuel Sacristán在1968年之后所表达的批判性观点,包括他对国际共产主义运动以及PSUC所采取的政治路线的批评。在那一年的事件中,包括法国五月和苏联入侵捷克斯洛伐克,震动了西方共产党和他们的支持者,这对Sacristán来说是一种深刻而悲观的批评,最终导致他在1969年辞去了PSUC的领导职务。自1956年到达巴塞罗那大学以来,Manuel Sacristán一直是反对佛朗哥政权的学生的一个参考点,这也是为什么他被委托撰写民主学生联盟的创立宣言,同时也是共产主义的知识分子和专业人士的参考。可以说,他是西班牙当时马克思主义的主要哲学家,同时保持着不断的战斗实践。然而,尽管他在政治和思想上的重要性,他的思考直到最近才受到了很少的研究,尤其是在学术方面被忽视。这其中有两个重要原因:一方面,他自身的异端思想,另一方面,他的异见在当时是内部表达的,留下了很少的公开文件,因此我们了解他的观点的可能性很少。因此,研究者们基于党的内部文件对其进行了重建,重点关注Sacristán与领导层之间的许多争论,以大学运动为主要焦点,但这些争论超越了大学运动,为我们理解他对1968年之后国际共产主义运动的全局视野提供了重要的元素。

研究意义

重建Manuel Sacristán的思想 这项研究的创新点在于,研究者们通过重建Manuel Sacristán的思想,为我们提供了一个更加全面的理解西班牙马克思主义的历史和发展。同时,这项研究也为我们提供了一个新的视角,帮助我们更好地理解教育革命的问题。通过分析Sacristán的政治实践,我们可以更好地了解教育革命的实践意义和可能性,从而为教育革命的未来发展提供有益的启示。

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