扫码下载APP

您的位置

资讯详情

本人可编辑资讯

仅支持在APP编辑资讯扫描二维码即可下载APP

国立屏东大学:台湾积极老龄化学习中心的班级管理:华人社会关系、互动与和谐的证明

论论资讯 | 2023-01-01 3热度

Educational Gerontology

Explore content

About the journal

Publish with us

Class management in Taiwan’s Active Aging Learning Centers: demonstration of the relationship, interaction, and harmony in ethnic Chinese societies

Yeh C.-T.

Published:2023-01-01
DOI:10.1080/03601277.2023.2200063

研究背景

随着人口老龄化的加剧,老年人的教育需求也日益增长,台湾的“活跃老年学习中心”(Active Aging Learning Centers,简称AALCs)应运而生。这些中心吸引了来自各个背景的学生,因此在这些中心营造积极的学习环境至关重要。然而,当前研究领域存在的问题是如何在这样的多元文化背景下进行课堂管理。本研究通过探究台湾AALCs中的课堂管理,旨在提供解决这一问题的方法。

研究内容

本研究采用了访谈法,共采访了24名AALC教师(其中8名男性,16名女性,平均年龄为52.75岁[范围:28-71岁])。研究数据采用常数比较法进行分析,得出以下结论。首先,受访者通过表现自己的专业性、积极了解和关注学生、建立班级规范以及跟踪学生的学习进度并相应地调整教学方法等方式进行课堂管理。其次,这些方法使受访者能够营造积极的学习环境,在这样的环境中,教师和学生互相鼓励、共同学习并建立情感联系,促进了班级凝聚力。

研究意义

本研究的创新点在于探究了台湾AALCs中的课堂管理,并揭示了管理者在传统中国关系、互动和人际和谐的基础上进行管理的策略。这些策略可以为AALC教师的培训提供参考,帮助他们更好地进行课堂管理,并在课堂内外促进积极的人际互动。此外,本研究还为其他多元文化背景下的教育机构提供了有益的借鉴。

微信扫码即可查看