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宾夕法尼亚州立大学最新研究:ADEPT-CARE:一项由学生主导的试点举措,旨在通过一种新型教学工具改善对残疾人的护理

论论资讯 | 2023-01-01 3热度

Disability and Health Journal

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ADEPT-CARE: A pilot, student-led initiative to improve care for persons with disabilities via a novel teaching tool

Smeltz L.; Carpenter S.; Benedetto L.; Newcomb N.; Rubenstein D.; King T.; Lunsford C.; DeWaters A.L.

Published:2023-01-01
DOI:10.1016/j.dhjo.2023.101462

研究背景

在美国,超过四分之一的成年人有残疾。然而,医学教育中缺乏残疾人专业的培训,使得医疗保健领域存在着歧视和偏见。这种现象被称为“ableism”。因此,如何提高医学生对残疾人的关注和护理水平成为当前研究领域的一个重要问题。

研究内容

本研究旨在试点并评估一种新型教学助记符(ADEPT-CARE),用于为残疾患者进行全面的病史和体格检查。研究中,首年医学生可以选择参加一个学习模块,其中包括ADEPT-CARE。在学生接受ADEPT-CARE教育前后,对其进行了问卷调查。结果显示,95.2%的学生认为ADEPT-CARE协议很有意义。所有学生(100%)表示在评估残疾患者时将使用ADEPT-CARE协议。在接受ADEPT-CARE教育后,学生更可能同意或强烈同意在评估残疾患者时有一致的方法或策略(85.7%对39.4%,p = 0.002)。但是,学生完成课程后对于自己评估残疾患者的信心与之前相比没有显著差异(85.7%对81.8%,p = 1.0)。

研究意义

ADEPT-CARE协议为医学生提供了一个公平护理残疾患者的框架,具有潜在的教学效果。未来的研究应评估学生的自我报告的提高的信心和使用ADEPT-CARE的意愿是否能够转化为临床实践中的实际行动。这项研究为改善残疾人护理提供了一种新的、学生领导的教学方法。

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