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惩罚之网:审视洛杉矶黑人学生与学校警察的互动

论论资讯 | 2023-01-01 3热度

Educational Researcher

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A Web of Punishment: Examining Black Student Interactions With School Police in Los Angeles

Allen T.; Noguera P.

Published:2023-01-01
DOI:10.3102/0013189x221095547

研究背景

近年来,校园内武装警察的存在引发了广泛的政策辩论和改革要求。然而,迄今为止,大部分辩论都集中在对校园资源警官的实证分析上,而不是对校园警察及其对特定学生群体的影响,特别是那些更容易遭受惩罚性互动(如拘留和逮捕)的学生。本文作者通过数据分析表明,学生与警察之间的互动在种族和地理空间方面存在明显的模式。作者使用“社会空间辩证法”方法解释了为什么在特定空间环境中,某些学生群体最容易与校园警察发生负面互动。通过对一个大型城市公立学区的120名黑人学生的口头历史采访,作者发现了两条自我强化的路径:(1)软性强制,即关怀和礼貌与预防性刑事化相遇,产生惩罚性执法;(2)屏蔽,即学校工作人员将学生推荐给校园警察,将责任转嫁给学生,并邀请使用惩罚性执法而不关心学生。这些发现强调了在低收入社区的黑人学生中,校园警察的社会和空间过程是种族化和具体环境的。

研究内容

本文主要研究了洛杉矶黑人学生与校园警察之间的互动问题。作者使用了“社会空间辩证法”方法,对学生与警察之间的互动进行了分析。通过对120名黑人学生的口头历史采访,作者发现了两条自我强化的路径:(1)软性强制,即关怀和礼貌与预防性刑事化相遇,产生惩罚性执法;(2)屏蔽,即学校工作人员将学生推荐给校园警察,将责任转嫁给学生,并邀请使用惩罚性执法而不关心学生。这些发现表明,黑人学生在校园警察的社会和空间过程中处于更加脆弱的地位。

研究意义

本文的创新点在于,通过使用“社会空间辩证法”方法,揭示了黑人学生与校园警察之间的互动模式。这些发现对于理解校园警察的社会和空间过程,并为改善黑人学生的校园经验提供了重要的参考。此外,本文的研究方法和结果也为其他学者提供了借鉴,可以为未来的研究提供参考。

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