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基于NCAAA的高等教育学术认证自我评估方法:一项基于TOPSIS的比较研究

论论资讯 | 2023-03-01 3热度

Decision Science Letters

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A proposed NCAAA-based approach to the self-evaluation of higher education programs for academic accreditation: A comparative study using TOPSIS

Alqahtani A.Y.; Makki A.A.; Abdulaal R.M.S.

Published:2023-03-01
DOI:10.5267/j.dsl.2023.1.003

研究背景

高等教育节目的质量评估是确保学校教育质量的重要环节,但现有的评估方法仍然存在一些问题。由于评估者的经验和背景不同,评估结果可能存在差异。因此,需要更加精确的评估方法来确保高等教育节目的质量得到准确反映。

研究内容

本研究旨在提出和评估一种新的高等教育节目评估方法,使用沙特国家学术认证和评估委员会(NCAAA)开发的自我评估量表(SES)。该方法将原始的绩效标准和标准分解为子标准和元素,以确保所需的数据质量。其次,比较NCAAA的原始绩效标准和提出的评估子标准。本研究采用TOPSIS(技术偏好排序法)作为比较框架,使用中东一所大学八个节目的数据进行应用和比较。结果表明,两种方法提供了不同的质量绩效排名。提出的方法表现出更为保守和准确的总体质量绩效评估,表明认证申请决策受到影响。

研究意义

本研究提出的新方法可以提高高等教育节目自我评估的准确性,减少评估结果的差异。此外,该方法还可以为高等教育节目的质量评估提供更为科学的依据,有助于提高学校的教育质量和国际认可度。

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