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这所院校又添新作:新冠肺炎时期学校重新开放的政治:2020-21学年五个城区的多重案例研究

论论资讯 | 2023-01-01 3热度

Educational Administration Quarterly

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The Politics of School Reopening During COVID-19: A Multiple Case Study of Five Urban Districts in the 2020–21 School Year

Singer J.; Marsh J.A.; Menefee-Libey D.; Alonso J.; Bradley D.; Tracy H.

Published:2023-01-01
DOI:10.1177/0013161x231168397

研究背景

2020年春季,美国几乎所有学校都因新冠疫情关闭,这导致了远程学习的普及。然而,在2020-2021学年,一些城市的公立和特许学校重新开放了,这引发了广泛的讨论和争议。因此,学校重新开放的决定成为了一个备受关注的话题,这也引出了本篇论文的主题。

研究内容

本篇论文旨在分析五个城市的公立和特许学校在2020-2021学年的重新开放情况,并提供一个理论基础的描述,解释教育领导者在每个案例中做出重新开放决策的原因。研究团队使用了多重案例研究的数据,包括2020年3月至2021年7月的56次采访,以及来自每个案例的家长和监护人的采访数据。研究人员通过定性编码和备忘录撰写来分析这些数据,并进行了详细的单个和跨案例分析。研究发现,在这些案例中,学校系统的领导人通常会咨询公共卫生当局,考虑州级卫生和教育指导,并与不同利益相关者进行接触和回应。区域对公共卫生指导的遵守和战略使用,以及工会-区域关系和劳动力市场动态的结合,都影响了重新开放。家长、城市和州议员以及当地机构条件也发挥了作用,解释了案例之间的差异。

研究意义

本篇论文的创新点在于,它揭示了当地疫情条件和当地政治动态的重要性,并证明它们实际上是相互关联的。这一发现对未来危机下教育领导者如何应对具有启示意义。与此相比,过去的研究和公共话语往往将学校重新开放的问题框定为“政治”或“科学”,而忽略了当地的政治和社会背景。因此,本文的研究意义在于提供了一个更为全面和深入的理解,以帮助教育领导者更好地应对未来的危机。

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