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Queen Maud University College:从个人和集体认同的角度来看,学龄前员工个人和共同观点对于4-6岁儿童在学前体育活动的重要性

论论资讯 | 2023-01-01 3热度

Education 3-13

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The importance of preschool employees’ individual and shared opinions for 4–6-year-olds’ physical activity in preschool–in light of individual and collective identity

Kippe K.

Published:2023-01-01
DOI:10.1080/03004279.2023.2198547

研究背景

目前,许多研究都强调了学前教育对儿童身体活动的影响,无论是在社交方面还是组织方面。此外,更高水平的身体活动和心肺功能与更好的健康状况有关。学前教育是儿童身体活动的重要场所,因为许多孩子每天在学前教育中度过大量时间。然而,当前研究领域存在的问题是,如何才能在学前教育中有效促进儿童的身体活动,以及如何在员工之间避免利益冲突。

研究内容

本研究旨在探究学前教育工作人员的个人意见和共享意见对学前儿童身体活动实践的重要性。研究人员在三所学前教育机构进行了焦点小组访谈,并在个人和集体身份理论框架下分析了数据。研究结果表明,每个学前教育机构都有各种各样的意见,既有个人意见,也有共享意见,其中两所学前教育机构的个人和共享意见之间联系更加紧密。这凸显了建立适应共享价值观的文化的重要性,以避免员工之间关于促进儿童身体活动的热情存在利益冲突。

研究意义

这项研究的创新点在于,它探讨了学前教育工作人员的个人和共享意见对学前儿童身体活动实践的重要性。通过研究员工之间的意见差异,可以更好地了解如何在学前教育中有效促进儿童的身体活动,并避免员工之间的利益冲突。这项研究的结论对学前教育机构和教育政策制定者具有重要意义,可以帮助他们更好地制定有关儿童身体活动的政策和实践。

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